２つの下位尺度をもつ大学生用メタ認知尺度MAI 短縮版の作成 von 山地, 弘起, 丹羽, 量久

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大学入学共通テストがめざすもの - 「思考力」をどう捉えるか von 山地弘起

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大学入学共通テストがめざすもの: 「思考力」をどう捉えるか von 山地, 弘起

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公的自己意識がアクティブラーニングの効果に及ぼしうる影響 von 山地, 弘起, 川越, 明日香

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高等教育における葛藤対処・社会的公正への教育動向マインドフルネスの応用に焦点をあてて von 山地, 弘起

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身体心理教育の効果に及ぼす参加者の先行経験の影響 von 山地, 弘起

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児童生徒の認知発達と月齢差による相対年齢効果 von 内田, 照久, 橋本, 貴充, 山地, 弘起

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大学定員管理に対する政府介入の経済学的考察: アファーマティブアクション廃止と私立大学の定員管理厳格化政策の意外な共通点 von 柳浦, 猛, 日下田, 岳史, 福島, 真司, 山地, 弘起

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早生まれと大学入試 von 内田, 照久, 橋本, 貴充, 山地, 弘起

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大学生の「身体への意識」および「身体への信頼」とwell-being関連尺度との関係 von 山地, 弘起

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学業における相対年齢効果に関する文献展望の試み von 山地, 弘起, 内田, 照久, 橋本, 貴充

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私立大学の入学定員管理厳格化政策の評価のための視点 von 日下田, 岳史, 柳浦, 猛, 福島, 真司, 山地, 弘起

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高校進学時の暦年少者の状況と暦年長者を凌駕していく3年間を追いかけよう: 「21世紀出生児縦断調査」から見えるもの von 内田, 照久, 橋本, 貴充, 山地, 弘起

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マインドフルネス，セルフ・コンパッション，フォーカシングの尺度間の関連 von 山地, 弘起

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大学入試センター試験志願者の暦年齢別の構成比率と大学合格率の特徴 von 内田, 照久, 橋本, 貴充, 山地, 弘起

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3年次学生調査における大学入学後の能力向上と主体的学びとの関連 von 山地, 弘起

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センター試験志願者の暦月齢別の対人口構成比率の推移 von 内田, 照久, 橋本, 貴充, 山地, 弘起

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身体への基本的信頼―体験学習型授業における効果検討と尺度の改善 von 山地, 弘起

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集団式紙筆版IATによる身体への態度査定 von 山地, 弘起

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身体への基本的信頼とアウェアネス-尺度作成の試み von 山地, 弘起

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