『教育心理学研究』におけるオープンサイエンスと統計的分析方法の現状: 厳密なテストの観点からの考察 von 山口, 一大

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近年の認知診断モデルの展開 von 山口, 一大, 岡田, 謙介

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小中学生用教師評定日本語版マクロスキー実行機能尺度（J-MEFS）の妥当性検証1, 2, 3, 4 von 名越, 斉子, 山口, 一大, 石隈, 利紀

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小学1年生から中学3年生を対象とした学力テストの垂直尺度化 von 山口, 一大, 敷島, 千鶴, 星野, 崇宏, 繁桝, 算男, 赤林, 英夫

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項目反応理論モデルのパラメタ推定法の展開: Psychometrika誌を中心として von 山口, 一大

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CA5-3 A Collapsed Gibbs sampling Algorithm for Diagnostic Classification Models von 山口, 一大

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Fully Gibbs Sampling Algorithms for Bayesian Variable Selection in Latent Regression Models von Yamaguchi, Kazuhiro, Zhang, Jihong

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C21A-6　診断分類モデルの変分ベイズ推定のためのRパッケージ von 土方, 啓一郎, 岡, 元紀, 山口, 一大, 岡田, 謙介

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DINA モデルの再定式化と推定アルゴリズムの直接的導出 von 山口, 一大

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DINAモデルの再定式化とEMアルゴリズムの直接的導出 von 山口, 一大

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認知診断モデルにおけるQ 行列の誤設定が診断精度に与える影響: 認知の階層構造を考慮した場合の検討 von 山口, 一大

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CA7-6 DINAモデルにおける変分ベイズ推論 von 山口, 一大, 岡田, 謙介

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S-5-4 学習ログとテスト解答データの関連の検討 : 認知診断モデルを用いたアプローチ von 山口, 一大

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小学1年生から中学3年生を対象とした学力テストの垂直尺度化 von 山口, 一大, 敷島, 千鶴, 星野, 崇宏, 繁桝, 算男, 赤林, 英夫

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認知診断モデルの解析のための支援スクリプトの作成 －Rを用いたMplus分析コードの自動生成関数の開発 von 山口, 一大

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認知診断モデルにおけるQ行列の推定方法: 欠測がある場合の非負行列因子分解を用いたアプローチ von 山口, 一大

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TIMSS2007 算数データの日本人サンプルを用いた認知診断モデルと項目反応理論モデルの比較 von 山口, 一大, 岡田, 謙介

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ライフラインチャートが精神的健康に及ぼす影響: 介入効果によるパターン分類ならびに性格特性との関連 von 高田, 治樹, 山口, 一大

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教師の実態把握力の分析と授業改善への展開: 学力テストへの応用から解析ツールWitsを用いたワークショップまで von 植阪, 友理, 中川, 正宣, 山口, 一大, 深谷, 達史, 仲谷, 佳恵, 上西, 秀和, 金岡, 幸江, 前川, 眞一

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教師は生徒の学習方略利用の実態を把握できているのか: 数理モデルを用いた教師の予測の正確性の分析 von 植阪, 友理, 中川, 正宣, 山口, 一大, 仲谷, 佳恵, 上西, 秀和, 深谷, 達史

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