楠見友輔著『子どもの学習を問い直す―社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究―』 von 山住, 勝広

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後藤 郁子 著『小学校初任教師の成長・発達を支える新しい育成論』 von 山住, 勝広

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語りえぬ記憶と復興への学習 : ふたつの大震災の間で(<特集>災害と教育/教育学) von 山住, 勝広

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野村芳兵衛における「教育意識なき教育」と「本を作る教育」の構想 ―日本の教育思想のひとつの源泉としての親鸞思想 von 山住, 勝広

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拡張する学校を創る: 活動理論・拡張的学習・変革的エージェンシー von 山住, 勝広, 髙橋, 栄介

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拡張的学習者としての教師・変化の担い手としての教師: 教師教育の活動理論的研究 von 山住, 勝広

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チェンジラボラトリーによる教師の拡張的学習の生成と学校改革の活動理論的研究 ―成城学園初等学校における協働的な教育実験の試み... von 山住, 勝広, 冨澤, 美千子, 白數, 哲久, 伊藤, 大輔, 石田, 絵里香, 真砂, 伽也子

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教師の変革的エージェンシーを形成する校内研究 von 山住, 勝広, 冨澤, 美千子, 伊藤, 大輔, 髙橋, 栄介

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生活創造としての学習 : 放課後教育プロジェクトにおける協働活動の生成 von 山住, 勝広, 冨澤, 美千子, 伊藤, 大輔, 蓮見, 二郎

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子どもの主体的な探究学習と概念形成: UCLA ラボスクールにおける授業実践の活動理論的分析 von 山住, 勝広

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日本教育方法学会編, 『教育方法32 新しい学びと知の創造』, A5判, 149頁, 図書文化, 2003年, 本体1,900円(2) von 山住, 勝広

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活動理論と教育的介入の方法論(【一般A-8】発達と教育,一般研究発表【A】,発表要旨) von 山住, 勝広

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提案5 子どもを中心とした地域創造のための協働学習活動 : 活動理論にもとづく研究開発(活動理論と教育のイノベーション,ラウンドテーブル4,発表要旨)... von 山住, 勝広

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6 柴田義松, 『柴田義松教育著作集』(全8巻), 学文社, 2010年 von 山住, 勝広

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「結び目」の中の総合的な学習 : ハイブリッドな教育イノベーションの活動理論的研究(【一般A-6】教育方法・教育課程(1),一般研究発表【A】,発表要旨)... von 山住, 勝広, 冨澤, 美千子

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21世紀の活動理論へ: 青山・茂呂論文に対するコメント von 山住, 勝広, 保坂, 裕子

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発達の「内面化モデル」批判と活動理論 : 社会文化的環境における創造的変容としての学習の概念化 von 山住, 勝広

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日本教育方法学会編, 『教育方法22 いま,授業成立の原則を問う』, A5判, 138頁, 明治図書, 1993年, 1,860円〔2 von 山住, 勝広

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活動理論と教育のイノベーション(ラウンドテーブル4,発表要旨) von 山住, 勝広, 伊藤, 大輔, 松本, 浩司, 竹田, 康子, 冨澤, 美千子

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地域創造の担い手としての学校 : 活動理論にもとつくハイブリッドな教育イノベーションに関する日本・シンガポール共同研究(【テーマB-2】学校のリアリティと改革の可能性(1),テーマ型研究発表【B】,発表要旨)... von 山住, 勝広, 島田(冨澤), 美千子, 伊藤, 大輔, 蓮見, 二郎

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