アイヌと教育をめぐる教育行政学上の意義と課題: 質疑応答の概要と論点整理 von 安宅, 仁人

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人口減少時代における総合的な子育て支援の意義と可能性: 自治体における住民参加と子どもにやさしいまちづくりを事例として von 安宅, 仁人

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アイヌ民族をめぐる法制と教育行政の課題 von 安宅, 仁人, 玉井, 康之

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谷川 至孝著 『英国労働党の教育政策「第三の道」──教育と福祉の連携』 von 安宅, 仁人

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デンマークならびにフィンランドにおける教育・福祉の連携と人口減少対策をめぐる事例研究: 小規模自治体関係者へのインタビュー調査から... von 安宅, 仁人

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働き 学び 生きる 23歳の若者たち : 「若者の教育とキャリア形成に関する調査」結果から(特別課題研究II,日本教育学会第70回大会報告) von 片山, 悠樹, 藤田, 武志, 相良, 武紀, 西村, 貴之, 安宅, 仁人

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子どもの育ちと学びのための総合的な行政システムの在り方 von 安宅, 仁人

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働き 学び 生きる 22歳の若者たち : 「若者の教育とキャリア形成に関する調査」結果から(特別課題研究II,日本教育学会第69回大会報告) von 安宅, 仁人, 佐野, 正彦, 樋口, 明彦, 長谷川, 裕, 上間, 陽子

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教育行政・学校における多職種・多領域連携をめぐる理論的・実践的課題: 日英の政策動向を踏まえて von 安宅, 仁人

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浜頓別町における教育研究成果の地域還元及び参加型プログラムを用いた地域連携型実践的環境教育の学習効果: 町民を対象とした「浜頓別環境サミット」を事例に... von 清水, 日香里, 安藤, 達哉, 安宅, 仁人, 吉田, 磨

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小学生を対象とした環境教育プログラムの評価に関する一考察: 浜頓別町ジュニアガイドアカデミーを対象とした実践報告 von 清水, 日香里, 千田, 幹太, 安宅, 仁人, 吉田, 磨

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北海道内の基礎自治体における教育と隣接領域との連携と広がり : パッケージ化された子ども支援システムの可能性を探る(課題研究報告 人口減少社会における持続可能な学校経営システムの開発(2)-学校規模の縮小化と地方教育委員会の経営課題-)... von 安宅, 仁人

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論点整理と今後の研究課題 von 安宅, 仁人, 安藤, 知子

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大学不在地域における学生主体による地域連携型実践的環境教育の実践に関する考察: 浜頓別町合同サマーキャンプを事例に von 清水, 日香里, 安藤, 達哉, 安宅, 仁人, 吉田, 磨

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英国における教育関連政策の研究動向 : 近年の行政組織間の調整と協働をめぐる研究(内外の教育政策研究動向2012,V 内外の教育政策・研究動向)... von 安宅, 仁人

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「若者の教育とキャリア形成に関する調査」の3年目調査までの概要(特別課題研究(2),発表要旨) von 安宅, 仁人

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基礎自治体における子ども行政の一元化に関する研究--教育委員会における「こども課」設置を中心に von 安宅 仁人

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英国「子ども法2004」の制定に見る子ども行政の一元化の理念と動向 : 「社会投資国家」論の批判的検討を土台として(II 研究報告) von 安宅, 仁人

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若者自立支援政策の批判的検討と支援ネットワーク形成の課題(9 社会教育・生涯学習,自由研究発表I,発表要旨) von 横井, 敏郎, 宮崎, 隆志, 安宅, 仁人

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基礎自治体における子ども行政の一元化に関する研究 von 安宅 仁人

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