いじめ被害と規範的攻撃信念との関連: 深刻ないじめ被害類型に着目して von 舒, 悦, 鈴木, 修斗, 太田, 正義, 加藤, 弘通

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小中移行期における学校享受感の変化様態および教師・親との縦断影響プロセス: 一貫校と非一貫校を比較して von 侯, 玥江, 太田, 正義, 加藤, 弘通

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中学生のスクールカーストと学校適応の関連 von 水野, 君平, 太田, 正義

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青年期における“自認するキャラ”を介した友人関係と承認欲求・評価懸念との関連 von 村井, 史香, 岡本, 祐子, 太田, 正義, 加藤, 弘通

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学級の荒れと規範意識および他者の規範意識の認知の関係: 規範意識の醸成から規範意識をめぐるコミュニケーションへ von 加藤, 弘通, 太田, 正義

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思春期になぜ自尊感情が下がるのか: 批判的思考態度との関係から von 加藤, 弘通, 太田, 正義, 松下, 真実子, 三井, 由里

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いじめ被害の長期的な影響について: いじめ持続時間と加害者への認知によりの差 von 舒, 悦, 加藤, 弘通, 太田, 正義

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学業エンゲージメントと友人関係の相互的関係: RI-CLPMを用いた5時点縦断データによる検討 von 大谷, 和大, 稲垣, 勉, 太田, 正義, 加藤, 弘通

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いじめ被害類型と対応行動の現状 von 舒, 悦, 加藤, 弘通, 太田, 正義

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小・中学生における顕在的・潜在的自尊感情と抑うつの関連（2）: 顕在的・潜在的自尊感情の不一致の大きさと方向に着目して von 稲垣, 勉, Yuejiang, Hou, 太田, 正義, 加藤, 弘通

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不登校の研究（2）: 不登校理由の類型と心理的特徴の検討 von Yuejiang, Hou, 木下, 弘基, 村井, 史香, 太田, 正義, 加藤, 弘通

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不登校の研究（1）: その実態と教師との関係継続の要因の探索 von 加藤, 弘通, 木下, 弘基, Yuejiang, Hou, 村井, 史香, 太田, 正義

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不登校の研究（4）: 不登校児童生徒の学校外支援の状況と適応指導教室利用群の特徴の検討 von 木下, 弘基, 村井, 史香, Yuejiang, Hou, 加藤, 弘通, 太田, 正義

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不登校の研究（3）: 保護者・児童生徒の不登校に対する意識とストレス反応との関連 von 村井, 史香, Yuejiang, Hou, 木下, 弘基, 太田, 正義, 加藤, 弘通

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いじめ類型と深刻化の関係 von 加藤, 弘通, 太田, 正義, 舒, 悦

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中学生のいじめ被害分類と対人関係の関連 von 舒, 悦, 加藤, 弘通, 太田, 正義

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いじめ深刻化の要因に関する研究: 教師，親の要因および被害・加害経験から von 太田, 正義, 加藤, 弘通

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不登校児の適応指導教室への適応要因の検討: 短期縦断調査の結果から von 木下, 弘基, 加藤, 弘通, 太田, 正義

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教員のほめが子どもの学習意欲に与える影響: 学校種に注目して von 和田, 己生, 社浦, 竜太, 吉澤, 勝治, 太田, 正義

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思春期女子生徒へのメンタルヘルスリテラシー教育プログラム: 「こころとからだの健康」の実施とその効果2 von 佐瀬, 竜一, 太田, 正義, 伊東, 明子, 毛利, 智果, 岡本, 典子, 龍野, 浩寿, 石村, 佳代子

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