発展型授業の分析における観点「授業展開を知る」基準の検討 von 佐藤, 学, 重松, 敬一, 新木, 伸次, 城田, 直彦, 黒田, 大樹

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発展的思考・態度の育成を指向した授業評価ルーブリックの検討: 観点「子供の反応を知る」の基準 von 佐藤, 学, 重松, 敬一, 赤井, 利行, 新木, 伸次, 城田, 直彦, 黒田, 大樹

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