北海道石狩炭田における労働市場の形成と変容: 1900年代から1910年代を中心として von 土井, 徹平

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生活科教科書における飼育後の外来種の扱いに関する記載の変遷と現状―アメリカザリガニに関して von 土井, 徹

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外来種の取り扱いに関する教科書分析と授業実践による児童の認識の変容―小学校における環境教育の新たな展開に向けて von 土井, 徹, 林, 武広

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アメリカザリガニに関する小学校生活科教科書（2020年発行）の記載: 2014年までに発行された教科書の調査結果との比較を通して von 土井, 徹

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近代の鉱業における労働市場と雇用 : 足尾銅山及び尾去沢鉱山の「友子」史料を用いて von 土井, 徹平

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中学生の外来生物に関する認識を把握するための予備調査 von 土井, 徹

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保育士，幼稚園・小学校教員を志望する大学生の生物多様性の理解に関する実態 von 土井, 徹, Hariyono, Eko, 岸本, 年郎

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小学校生活科教科書における"アメリカザリガニ"の記述の変遷 von 土井, 徹

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小中学校教科書における鳥獣保護管理の取扱い: 社会科、理科、生活科、技術科において von 高橋, 満彦, 大宅, 裕紀, 土井, 徹

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科学専門家と教員の連携による流水関連災害を扱う授業―小学校5年「流れる水のはたらき」における例 von 林, 武広, 藤川, 義範, 土井, 徹, 中西, 裕也, 磯﨑, 哲夫

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新型コロナウイルス感染症に関する質問紙調査 von 土井, 徹, Hariyono, Eko, 林, 武広

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ドイツの科学系博物館における気候変動教育のプログラム－「クリーマハウス・ブレーマーハーフェン 東経8度」の事例 von 藤井, 浩樹, 土井, 徹

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理科における協調的問題解決の事例研究: 外来種問題の授業 von 土井, 徹, 林, 武広

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2G1-X1 理科における「教師主導の授業」についてのイメージ : 教育実習生を対象に行った調査結果から(科学教育人材養成(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)... von 土井, 徹, 林, 武広

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大気中の二酸化炭素濃度の日変化を小学生はどう考えているか: 小学校6年生を対象に行った質問紙調査と授業の結果から von 土井, 徹, 匹田, 篤, 林, 武広

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公衆衛生学における学生の実習態度の評価: 学外協力者に対する意見調査の活用, 1990～92年度 von 曽根, 智史, 松田, 晋哉, 土井, 徹, 華表, 宏有

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小学校教員の理科授業に関する研修経験と今後への期待 von 林, 武広, 土井, 徹, 藤川, 義範, 間處, 耕吉, 磯﨑, 哲夫, 魚谷, 滋己

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階級数の異なる出生時体重度数分布表における平均値と標準偏差の一般的表現法 von 土井, 徹, 華表, 宏有

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2G1-C2 教育実習生が理科授業をつくる際の課題とその対策(科学教育人材育成,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)... von 土井, 徹, 磯﨑, 哲夫, 林, 武広

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3G2-C5 条件制御能力に着目した理科教育方法の検討(教材開発,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-) von 匹田, 篤, 土井, 徹, 林, 武広

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