看護技術修得の初期段階にある学生の技術試験におけるリフレクションのパターン von 栗原, 幸子, 嘉手苅, 英子

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米国統治下における沖縄の看護教育事情(<特集>看護図書館の歴史) von 嘉手苅, 英子

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日常生活行動の改善に関する研究 von 嘉手苅　英子

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食を中心としたセルフケア能力を高める教育方法 von 嘉手苅, 英子, 薄井, 坦子, 山本, 利江, 山岸, 仁美, 新田, なつ子

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看護技術教育における個別指導方法に関する研究: 自己学習-グループ学習-個別指導-自己評価〉システムの教育評価を通して von 嘉手, 苅英子, 山岸, 仁美, 山本, 利江, 水口, 陽子, 薄井, 坦子

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看護基本技術の修得過程の効率化に関する研究 (第4報): 「基礎実習」の評価を通して von 薄井, 坦子, 嘉手苅, 英子, 小野寺, 利江, 山岸, 仁美, 木内, 陽子

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看護基本技術の修得過程の効率化に関する研究 (第3報): イメージ形成過程の特徴を視覚化する評価方法の活用から von 嘉手, 苅英子, 小野寺, 利江, 山岸, 仁美, 木内, 陽子, 薄井, 坦子

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看護技術の<自己学習-チェックシステム>にビデオチェック導入の試み: 学生の自己評価能力に焦点をあてて von 小野寺, 利江, 嘉手, 苅英子, 山岸, 仁美, 木内, 陽子, 薄井, 坦子

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看護基本技術の修得過程の効率化に関する研究(第2報): 学生の立体的なイメージ形成過程に焦点を当てて von 嘉手苅, 英子, 小野寺, 利江, 山岸, 仁美, 木内, 陽子, 薄井, 坦子

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看護基本技術の修得過程の効率化に関する研究 (第1報): イメージ・トレーニング導入の試みから von 嘉手苅, 英子, 小野寺, 利江, 加藤, 仁美, 木内, 陽子, 薄井, 坦子

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リハビリテーション患者の転倒予防の看護に関する研究: 転倒場面に遭遇した看護者の行為と思考の特徴 von 泉, キヨ子, 平松, 知子, 天津, 栄子, 嘉手, 苅英子

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日常生活行動の改喜に関する研究 von 嘉手苅, 英子

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入院老人の転倒予防に関する看護的研究: 転倒事例に遭遇した看護者の思考の特徴 von 泉, キヨ子, 平松, 知子, 天津, 栄子, 嘉手苅, 英子

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家族看護における看護婦の認識の分析 von 渡辺, 裕子, 鈴木, 和子, 薄井, 坦子, 嘉手苅, 英子, 山本, 利江, 山岸, 仁美, 新田, なつ子

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看護基本技術の修得過程の効率化に関する研究: 個別な技術指導過程に焦点をあてて von 加藤, 仁美, 嘉手苅, 英子, 小野寺, 利江, 木内, 陽子, 薄井, 坦子

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看護基本技術の修得過程の効率化に関する研究: 教材の作成過程に焦点をあてて von 小野寺, 利江, 嘉手苅, 英子, 加藤, 仁美, 木内, 陽子, 薄井, 坦子

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シンポジウム A: 「看護実践にみる生活の概念」のまとめ von 林, 滋子, 嘉手苅, 英子, 宮里, 和子, 藤枝, 知子, 川島, みどり, 三宅, 智恵子

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臨地実習の評価に関する研究 (第2報): 基礎実習Iのまとめを通して von 小野寺, 利江, 中澤, 容子, 新田, なつ子, 嘉手苅, 英子, 薄井, 坦子

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家庭における看護の実態 (第1報): 沖縄県与那城村の事例 von 壁島, あや子, 渋谷, 優子, 上村, 聖恵, 伊敷, 和枝, 棚原, 節子, 嘉手苅, 英子

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