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    国際教育協力を見据えた日本の中学校理科の授業分析と開発途上国への示唆

    国際教育協力を見据えた日本の中学校理科の授業分析と開発途上国への示唆 von 加藤, 智威

    Veröffentlicht in 理科教育学研究

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    ガーナ共和国におけるベストティーチャー受賞理科教師の授業分析（２）IREモデルおよびIRFモデルによる比較

    ガーナ共和国におけるベストティーチャー受賞理科教師の授業分析（２）IREモデルおよびIRFモデルによる比較 von 加藤, 智威, 池田, 秀雄


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    1G2-I1 才能ある子どもの個性・能力を伸長する理科教員の養成プログラム開発(1) : 理科研究入賞児童生徒を指導する教員の思考・行動特性(科学教育人材養成,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)

    1G2-I1 才能ある子どもの個性・能力を伸長する理科教員の養成プログラム開発(1) : 理科研究入賞児童生徒を指導する教員の思考・行動特性(科学教育人材養成,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)... von 隅田, 学, 白旗, あすみ, 加藤, 智威


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