全国学力・学習状況調査「小学校理科」の教科横断的分析 von 加納, 圭, 後藤, 崇志, 塩瀬, 隆之

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ELSI論点101からみたEdTechの分類 von 塩瀬, 隆之, 村上, 正行, 後藤, 崇志, 水町, 衣里, 加納, 圭

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成人の小腸軸捻転症4例の検討 von 加納, 隆之, 北村, 正次, 岡本, 篤武, 粟根, 康行, 神前, 五郎

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CBTによる学力評価への期待と認識のギャップ von 塩瀬, 隆之, 後藤, 崇志, 加納, 圭

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科学リテラシーのインクルーシブな評価のためのアニメーションと実写の比較 von 塩瀬, 隆之, 後藤, 崇志, 加納, 圭

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インクルーシブSTEM教育における読解リテラシーに注目した包括性の検討 von 塩瀬, 隆之, 後藤, 崇志, 加納, 圭

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科学的リテラシーに必要な認識に関する知識をどのように評価するか von 塩瀬, 隆之, 後藤, 崇志, 加納, 圭

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科学的推論テストの心理測定的特徴 von 後藤, 崇志, 塩瀬, 隆之, 加納, 圭

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理科教育番組と連動した科学イベントやワークショップの課題と今後の構想 von 竹内, 慎一, 加納, 圭, 水町, 衣里, 塩瀬, 隆之, 後藤, 崇志

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「理科の見方・考え方」に着目した教育プログラムの開発と コンピュータ適応型テスト開発構想 von 加納, 圭, 水町, 衣里, 塩瀬, 隆之, 後藤, 崇志, 竹内, 慎一

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教室におけるアクティブラーニング評価手法に関する教師の懸念 von 塩瀬, 隆之, 水町, 衣里, 加納, 圭

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水族館における「くらべる」課題の実践: ガクノミカタの基盤的スキル von 塩瀬, 隆之, 水町, 衣里, 土井, 祐磨, 竹内, 慎一, 加納, 圭

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科学の考え方に注目したアクティブラーニング: NHK E テレ「考えるカラス」連動ワークショップを例に von 加納, 圭, 水町, 衣里, 塩瀬, 隆之, ヘイチク, パヴェル, 岡本, 雅子, 佐々木, 孝暢, 西田, 賢仁, 竹内, 慎一

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慢性肝炎の Biphenyl Dimethyl Dicarboxylate 投与による臨床効果 von 吉田, 威, 上埜友, 志光, 宮崎, 敦子, 杉江, 広紀, 吉田, 許男, 加納, 隆之, 大島, 厚, 江端, 英隆

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鼻科手術指導医の現況ー意義と問題点ー von 司会：朝子, 幹也, 小林, 正佳, 演者：和田, 弘太, 加納, 康太郎, 中川, 隆之, 鴻, 信義

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Clinical effect of DDB administration on chronic hepatitis von YOSHIDA, Takeshi

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CLINICAL STUDIES ON FOUR CASES OF SMALL INTESTINAL VOLVULUS IN ADULTS von KANOU, Takayuki, KITAMURA, Masatsugu, OKAMOTO, Atsutake, AWANE, Yasuyuki, KOSAKI, Goro

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夏季における繁殖母豚の発情回帰遅延対策 von 山本, るみ子, 加納, 正敏, 田島, 瑶子, 田島, 茂行, 内倉, 健造, 栗田, 隆之

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よりインクルーシブな科学問題提示を目指した実写動画の制作過程 von 加納, 圭, 後藤, 崇志, 塩瀬, 隆之

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日常臨床における鼻科手術教育を考える von 司会：鴻, 信義, 中川, 隆之, 演者：川島, 佳代子, 永井, 裕子, 坂本, 達則, 原, 央純, 加納, 康太郎, 井藤, 雄次

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