让孩子的心灵在阅读中飞扬 von 刘桂侠

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积累之于写作的作用 von 刘桂侠

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浅谈教师如何引导学生自主学习 von 刘桂侠

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论新课程背景下中学地理课堂教学的定位——基于地理学本体嬗变的分析 von 刘桂侠, 王建力

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学科交叉整合影响教科书内容编排的机制及启发 ——基于70年来人教版高中地理上册的分析 von 刘桂侠, 王牧华, 王勇

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地理学科核心素养评价指标体系的构建与量化研究 von 刘桂侠, 王牧华, 陈萍, 王勇

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我国中学地理核心素养研究热点的嬗变与演进——基于词频分析法、共词聚类法和多维尺度分析法的研究 von 刘斌, 王涛耕, 刘桂侠

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基于具身认知理论的地理户外活动设计研究 ——以"陈家坪寨子地理户外活动"为例 von 周静蓉, 刘桂侠, 黎明, 梅建波

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美国国家地理课程标准(第二版)述评 von 杨代虎, 王传兵, 刘桂侠

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美国国家地理课程标准（第二版）述评 von 杨代虎 王传兵 刘桂侠

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地理学科核心素养语境下地理过程的再认知 ——基于"小老头树"案例的分析 von 王勇, 刘桂侠, 胡蓉, 李九彬, 陈昀暄

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爱辉—腾冲人口分界线的由来 von 刘桂侠

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高考地理试题与课程标准的适度一致性研究 ——基于2019年新课标地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的统计分析 von 刘斌, 王涛耕, 宋晓东, 路瑞雯, 刘桂侠, 张卫青

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基于SOLO分类评价理论的高考地理试题的解构与分析研究——以2015-2019年全国新课标地理试卷Ⅱ卷分析为例 von 刘斌, 王涛耕, 石一坚, 刘桂侠, 罗瑛, 杨立宇

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随风潜入夜，润物细无声 von 刘桂侠

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