医学教育に社会科学を活かすために: 次回コア・カリ改訂に向けての提案 von 飯田, 淳子, 木村, 周平, 伊藤, 泰信, 倉田, 誠, 浜田, 明範, 星野, 晋, 春田, 淳志, 錦織, 宏

Volltext

「不確かさがもたらす学び」を組み込む: 医学教育におけるフィールドワークの役割と課題「不確かさがもたらす学び」を組み込む von 倉田, 誠

Volltext

生涯学の創出にむけて（2）: ヒト-モノの関係性の生成と変化に関する人類学的研究 von 倉田, 誠

Volltext

1P-B5. 外国人患者の臨床事例にもとづく人類学的視野の涵養を目指した教育症例の検討 von 武田聡, 北素子, 倉田誠, 芦田ルリ

Volltext

S-03-3. 他者との出会いからより深く学ぶために 人類学的手法を導入した医学教育の試み von 倉田誠, 飯田淳子, 宮地純一郎

Volltext

臨床でつなぐ、臨床とつなぐ: 臨床倫理カンファレンスと医学教育における人類学の役割 von 倉田, 誠

Volltext

映画で紐解く英文法 ―Green Book (2018)の言語現象の一端を観る von 衛藤, 圭一, 倉田, 誠, 藤本, 幸治, 吉川, 裕介

Volltext

O-171 [医師教育]. 『ユネスコ生命倫理コアカリキュラム』(Section 2 : Study material) は臨床倫理4分割法の実践に有用 von 原田芳巳, 平山陽示, 倉田誠, 芦田ルリ, 黒須三惠

Volltext

O-17-5. 『ユネスコ生命倫理コアカリキュラム』 (Section 2 : Study material) を用いた臨床倫理ワークショップ von 原田芳巳, 平山陽示, 倉田誠, 芦田ルリ, 黒須三惠

Volltext

O-28-7. 東京医科大学1年次一般教育におけるPBLテュートリアル von 西研, 普神敬悟, 荒井貞夫, 篠田章, 小林義彦, 増井大, 倉田誠

Volltext

WS-18. 文化人類学的視点からの症例検討会 von 飯田淳子, 錦織宏, 宮地純一郎, 伊藤泰信, 浜田明範, 井上和興, 倉田誠, 星野晋

Volltext

OD-12-1. 6年間全教員が全学生を教育できるeポートフォリオシステムの構築へ von 油川ひとみ, 野平知良, 市来真彦, 長岡由女, 赤羽大悟, 橋本剛, 天野景裕, 太原恒一郎, 三島史朗, 清水顕, 青木昭子, 原田芳巳, 倉田誠, 西研, Breugelmans Raoul, 三苫博

Volltext

穴構文を映画のデータから再考する(2) : One's way構文との比較 von 倉田, 誠

Volltext

圏＞としての「障害者」: サモア社会における障害者支援NGOロト・タウマファイの活動から von 倉田, 誠

Volltext

P-21-1. 教養教育におけるPBLテュートリアルの学修効果評価法の開発 東京医科大学『課題研究』の事例から von 西研, 荒井貞夫, 普神敬悟, 篠田章, 小林義彦, 増井大, 倉田誠

Volltext

穴構文を映画のデータから再考する : 語彙意味論の知見と教育的活用 von 倉田, 誠

Volltext

P-19-2 臨床倫理ワークショップをどのように開催したらよいか - 開催2回の経験から von 黒須三惠, 平山陽示, 原田芳巳, 岩渕篤敬, 鈴木亮, 芦田ルリ, 倉田誠

Volltext

サモアにおける公衆衛生(Public Health)と公共圏(Public Spheres) von 倉田, 誠

Volltext

看護教育におけるＰＢＬ医療人類学 von 倉田, 誠

Volltext

ワーク・ライフ・バランス狂想曲のゆくえ―働き方の多様性と持続可能な共生社会の構築に向けて von 木下, 久美子, 倉田, 誠, 江川, 緑, 山本, 紳也

Volltext