１人１台の情報端末を活用した授業におけるティーム・ティーチングが担任教員の教授知識に与える影響 von 滝沢, 雄太郎, 佐藤, 和紀

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情報端末を活用した個別最適な学びに影響を及ぼす授業構成要因と教授知識の特徴 von 若月, 陸央, 齊藤, 陽花, 佐藤, 和紀

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鉛プラグ挿入型積層ゴムの繰返し変形による特性変化を考慮した応答スペクトル法に基づく免震建物の地震応答予測 von 小林, 正人, 佐藤, 啓太, 佐藤, 和紀

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Web から信頼できる情報を収集するための批判的思考の技能を児童が獲得できるようにする手立ての検討 von 手塚, 和佳奈, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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自律性の支援に取り組む教師の情報端末を活用する授業での机間指導中の意思決定の特徴 von 八木澤, 史子, 遠藤, みなみ, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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GIGA スクールプロジェクトに基づく情報端末の運用および活用に対する課題意識の質的変遷 von 小倉, 光明, 佐藤, 和紀, 森下, 孟, 村松, 浩幸

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児童のICT 操作スキルに関して教師が行う支援の経時的な変容の調査 von 三井, 一希, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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小学校第４学年児童による思考ツールの選択に関するメタ認知にクラウドで共有した他者の振り返りの参照が与える影響 von 稲木, 健太郎, 泰山, 裕, 大久保, 紀一朗, 三井, 一希, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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教員の動画視聴による研修への指向性と意識に関する実態把握 von 堀田, 雄大, 八木澤, 史子, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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情報端末を活用した授業における机間指導中の教師による学習の自律性の支援に関する発話の特徴 von 八木澤, 史子, 遠藤, みなみ, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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学習方法を自己選択する授業の経験と学習方法のメタ認知の関係: 学力の高低ごとの検討 von 稲木, 健太郎, 泰山, 裕, 三井, 一希, 大久保, 紀一朗, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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小学校高学年を対象とした情報の読み取りの順序の検討 von 荒川, 詠美, 三井, 一希, 佐藤, 和紀

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初等中等教育における筆答テスト採点支援システムの作業面と学習指導面の特性 von 中川, 哲, 齋藤, 玲, 板垣, 翔大, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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写真を読み取る力の育成を目指した小学校第６学年児童向けの学習指導とその評価 von 手塚, 和佳奈, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也, 谷塚, 光典

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１人１台の情報端末を活用して子供主体の学習を目指す授業における教師歴の影響による児童の学習活動と教師の発話の分析 von 佐藤, 和紀, 南條, 優, 遠藤, みなみ, 三井, 一希, 堀田, 龍也

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日常生活や社会との関連を図るアニメーション教材の開発と評価: 小学校第４学年理科「物のあたたまり方」での実践を通して von 恩田, 真衣, 大久保, 紀一朗, 板垣, 翔大, 泰山, 裕, 三井, 一希, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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授業中の教育実習生に参観者が助言や励ましを送信可能なシステムの開発と評価 von 板垣, 翔大, 岡本, 恭介, 佐藤, 和紀, 三井, 一希, 泰山, 裕, 安藤, 明伸, 堀田, 龍也

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教職員用情報共有システムへの書き込み内容に関する事例分析 von 三井, 一希, 佐藤, 和紀, 堀田, 龍也

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小学校社会科第５学年の農業単元におけるドローンを用いたプログラミング教育の実践とその効果 von 大久保, 紀一朗, 佐藤, 和紀, 山本, 朋弘, 板垣, 翔大, 中川, 哲, 堀田, 龍也

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１人１台端末の導入後に必要となる学習規律の分類と指導の分析 von 内田, 佳途, 三井, 一希, 浅井, 公太, 棚橋, 俊介, 佐藤, 和紀

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