家庭科の授業における学びの過程― “自分にとっての意味” の確定: 2018年度学会賞受賞　特別論文 von 伊波, 富久美

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自らの生活を捉え直す学びの過程 : 他者とのかかわりを中心に von 伊波, 富久美

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共同的学習活動における「生活経験を語る」場の検討 : 自ら語り始める装置としての台本づくり von 伊波, 富久美, 入口, 由香

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九州・沖縄の「生活課題」「生活文化」にかかわる家庭科の授業研究(第3報) : 「生活課題」と「地域再生」として扱われた学習内容の検討... von 桑畑, 美沙子, 浅井, 玲子, 伊波, 富久美, 今村, 桂子, 國吉, 真哉, 久保, 加津代, 倉元, 綾子, 立山, ちづ子, 福原, 美江, 宮瀬, 美津子

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九州・沖縄の「生活課題」「生活文化」にかかわる家庭科の授業研究(第4報) : 「生活文化」,及び「生活課題」と「地域再生」を組み込んだ授業案の検討... von 桑畑, 美沙子, 浅井, 玲子, 伊波, 富久美, 今村, 桂子, 國吉, 真哉, 久保, 加津代, 倉元, 綾子, 立山, ちづ子, 福原, 美江, 宮瀬, 美津子

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九州・沖縄の「生活課題」「生活文化」にかかわる家庭科の授業研究(第2報) : 学習者自身の生活課題に対する視点を中心に von 伊波, 富久美, 浅井, 玲子, 國吉, 真哉, 久保, 加津代, 倉元, 綾子, 立山, ちづ子, 福原, 美江, 宮瀬, 美津子, 桑畑, 美沙子

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九州・沖縄の「生活課題」「生活文化」にかかわる家庭科の授業研究(第1報) : 実践事例報告からみた現状と課題 von 國吉, 真哉, 浅井, 玲子, 伊波, 富久美, 久保, 加津代, 倉元, 綾子, 立山, ちづ子, 福原, 美江, 宮瀬, 美津子, 桑畑, 美沙子

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家庭科教育における学習者の学び(第4報) : 自己と家族との関係性を見つめ直す : 討論の内容 von 伊波, 富久美

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家庭科教育における学習者の学び(第5報) : 自己と家族との関係性を見つめ直す : 個々の認知過程 von 伊波, 富久美

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家庭科教育における学習者の学び(第1報) : 単衣長着製作における認知過程の分析を基に von 伊波, 富久美

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家庭科教育における学習者の学び(第2報) : 知識(技術)の意味を味わう授業の試み von 伊波, 富久美

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家庭科教育における学習者の学び(第3報) : 手続きの意味を問う被服製作実習の試み von 伊波, 富久美

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家庭科学習における認知過程の検討 : 授業内容に対する学習者の記憶を中心として von 伊波, 富久美

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家庭科教員養成における模擬授業に関する一考察 : 基礎的教授技術の試行とその評価 von 伊波, 富久美, 福田, 公子

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