新しい学力観に基づく島小学校の授業分析 : 海東照子の家庭科実践を通して von 永田, 智子, 井上, 光洋

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ラウンド・テーブル von 石村, 雅雄, 佐藤, 郡衛, 西本, 肇, 守屋, 淳, 竹迫, 和代, 井上, 光洋, 藤田, 博子, 多田, 俊文, 佐伯, 胖

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小学校理科授業に関する記録・分析法の今日的検討と開発 von 平田, 昭雄, 井上, 光洋

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情報化社会の進展と教育 von 坂元, 昂, 井上, 光洋, 中岡, 哲郎, 三宅, なほみ, 水越, 敏行

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「教育方法・技術」の授業におけるビデオ教材の活用 von 生田, 孝至, 井上, 光洋, 南部, 昌敏

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授業シミュレーション・システムの開発と教育実習の改善 (その1) von 小金井, 正巳, 井上, 光洋

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事前・事後指導を含めた教育実習プログラムの標準モデルの開発(その8) von 南部, 昌敏, 生田, 孝至, 井上, 光洋, 児島, 邦宏, 青木, 和彦, 三橋, 功一

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授業シミュレーション装置の設計とその利用法(その1) von 小金井, 正己, 井上, 光洋

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教職経験初期における教師教育の体系化と行政研究のあり方 von 向平, 泱, 三橋, 功一, 井上, 光洋

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事前・事後指導を含めた教育実習プログラムの標準モデルの開発(その7) von 南部, 昌敏, 生田, 孝至, 井上, 光洋, 児島, 邦宏, 青木, 和彦, 三橋, 功一

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F233 アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題 (4) : 教育工学関係教員及び職員の研修のあり方 von 篠原, 文陽児, 西之園, 晴夫, 山川, 信晃, 井上, 光洋, 金谷, 憲, 生田, 孝至, 近藤, 勳

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教職専門教育科目「教育の方法及び技術」の授業科目の内容の設定(その5) von 生田, 孝至, 井上, 光洋, 児島, 邦宏, 篠原, 文陽児, 青木, 和彦, 南部, 昌敏, 永野, 和男, 三橋, 功一

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OECD・CERI国際プロジェクト「教育と新情報技術」の研究動向(2) von 井上, 光洋, 堀口, 秀嗣, 西之園, 晴夫

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アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題 (3) : デスクトップ・パブリシング (DTP) と印刷教材の利用 von 篠原, 文陽児, 西之園, 晴夫, 山川, 信晃, 井上, 光洋, 金谷, 憲, 清水, 純一, 浦野, 弘, 川本, 佳代

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アジア・太平洋地域における教育工学の現状と課題 (2) : 視聴覚メディア用ソフトウェアの開発、評価及び流通 von 篠原, 文陽児, 西之園, 晴夫, 山川, 信晃, 井上, 光洋, 金谷, 憲, 清水, 純一, 川本, 佳代

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教育実習改善の方策と課題(1) : マイクロ・アプローチによる授業観察訓練について von 南部, 昌敏, 小金井, 正己, 井上, 光洋, 児島, 邦宏

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D-27 発問過程における教師の知覚作用 von 小金井, 正巳, 井上, 光洋, 児島, 邦宏, 井上, 尚美, 横山, 節雄, 日浦, 賢一

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シミュレーション的手法による教育実習プログラムの開発 (その2) von 井上, 光洋, 三浦, 軍三, 児島, 邦宏, 南部, 昌敏

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マイクロティーチングによる教育実習プログラムの開発と評価 von 井上, 光洋, 児島, 邦宏, 小金井, 正巳, 三浦, 軍三, 井上, 尚美

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シミュレーション的方法による教育実習プログラムの開発 von 井上, 光洋, 三浦, 軍三, 児島, 邦宏, 南部, 昌敏

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