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授業中の子どもの「気になる」行動に対する小学校教員の介入意識の規定因: 共感性の自己指向・他者指向および障害児者とのかかわり経験に着目して...
Veröffentlicht in LD研究
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子どものADHD特性についての情報が授業中の「気になる」行動に対する小学校教員の介入意識に与える影響
Veröffentlicht in 日本教育心理学会総会発表論文集
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