紅野謙介著『国語教育の危機――大学入学共通テストと新学習指導要領――』 von 中村, 龍一

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芥川龍之介『羅生門』の〈読み方: 西郷竹彦「相変移仮説」と田中実「第三項論」 von 中村, 龍一

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己を絶対とせず、議論を尽くそう von 中村, 龍一

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牛山　恵著『ジェンダーと言葉の教育　男の子・女の子の枠組みを超えて』 von 中村, 龍一

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ポストモダンと「他者」 von 中村, 龍一

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会務報告（一）・（二） von 中村, 龍一, 五月女, 肇志

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経験が虚偽であることの自覚が「第三項」を求める von 中村, 龍一

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<読み>の掘り起しと共有を求めて : ポスト・ポストモダンと文学教育の課題(大会テーマ「<文脈>を掘り起こす」に向けて) von 中村, 龍一

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<文脈>は何処に向かってどのように掘り起こされるのか(大会テーマ「文学教育の転回と希望」に向けて) von 中村, 龍一

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文学の<読み>の授業を転回する : 「とかげ」と「うなぎ」に遭遇して(国語教育部門,第二八回研究発表大会・発表要旨) von 中村, 龍一

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<読み>を掻き綴る : 文学作品の<読み>の評価と「生活綴方」(子午線) von 中村, 龍一

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行方不明の「私」を探しに(第二日目,大会印象記,<特集>文学教育の転回と希望 日本文学協会第61回大会報告) von 中村, 龍一

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文学作品の「問い」と向き合う子どもたち : 六年生が、絵本『しばてん』(田島征三作)を読む(国語教育部門,第二七回研究発表大会・発表要旨)... von 中村, 龍一

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討論(<特集>第64回日本文学協会大会国語教育の部(第一日目) <文脈>を掘り起こして-文学教育の挑戦-) von 中村, 龍一, 馬場, 重行

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読み〉の世界像を転換する―自己変容から自己倒壊へ von 中村, 龍一

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文学教育の転回-<読む>とはどういうことか : 一人の実践者として、今、私が考えていること(日本文学協会国語教育部会第五八回夏期研究集会基調報告)... von 中村, 龍一

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文学の<読み>の学習における「語り」の愉しみ方(<特集>これからの文学教育の地平) von 中村, 龍一

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渋谷孝著, 『文学教材の新しい教え方』, 二〇〇三年五月, 明治図書出版刊, 二一九頁, 二四〇〇円 von 中村, 龍一

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詩『ライオン』(工藤直子作)と子どもの思想(<特集><ことばの力>との出会い-学校の現在と文学教育-) von 中村, 龍一

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討論 von 喜谷, 暢史, 中村, 龍一

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