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Predicting achievement in distance language learning: a structural equation model
Veröffentlicht in Open learning
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Blended instruction for EFL learners: Engagement, learning and course satisfaction
Veröffentlicht in The JALT CALL Journal
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Blended instruction for EFL learners: Engagement, learning and course satisfaction
Veröffentlicht in JALT CALL Journal
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Self-Regulated Learning in the Digital Age: An EFL Perspective
Veröffentlicht in Novitas-ROYAL
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