Kunstpädagogische Kompetenz braucht eine Haltung: Was macht eine "gute" Kunstlehrerin, einen "guten" Kunstlehrer aus? von Lenk, Sabine, Wetzel, Tanja

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In Aufbruchsstimmung: Fragen an den educational turn beim "ersten Salon für kritische Kunstvermittlung" in Berlin von Trunk, Wiebke

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Kontrollverlust und Kunst: Ein Werksbericht von Seemann, Michael

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Decentering man's place in the universe: Yakari and its visual representation of native Americans von Meyer, Sabine N

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Forschendes Lernen und Forschen lernen in der Fachdidaktik (und darüber hinaus): Das Modell 'Forschungspraktikum' an der Zürcher Hochschule der Künste von Erni, Danja, Schürch, Anna

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Lehrerbildung in Niedersachsen im Spannungsfeld von Grundlagenforschung und beruflicher Handlungskompetenz von Nakamura, Yoshiro

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Oszillierende Prozesse: Szenisches Forschen in kunstpädagogischen Lern- und Lehrarrangements von Weitzel, Julia

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L'imaginaire / das Imaginäre: Eine Spurensuche zur Begriffsgeschichte von Mattenklott, Gundel

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Zwischen Differenz und Kohärenz: Bildungschancen der Gegenwartskunst von Kirschenmann, Johannes

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Wie erleben Schülerinnen und Schüler Situationen der Kunstbetrachtung? Plädoyer für die Untersuchung von Fotosequenzen anstatt von Einzelfotografien: Ein Vorschlag zur Erweiterung... von Grütjen, Jörg

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Eine gewisse Gewalt des Imaginären: Über Gerhard Richters "Betty" (1977). Teil 1 von Pazzini, Karl-Josef

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inges idee: Aktuelle Strategien künstlerischer Kollaboration von Krebber, Gesa, Meyer, Torsten

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Chancen und Risiken einer kompetenzorientierten Kunstpädagogik von Aden, Maike, Peters, Maria

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Versagte Phantasien? Wie sich Stanzen kultureller Überlieferungen hörbar machen: Eine psychoanalytische Position von Gottlob, Susanne

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Die Frage des Aktes - Review zu 'Eine gewisse Gewalt des Imaginären. Über Gerhard Richters Betty' von Karl-Josef Pazzini und Insa Härtel von Gottlob, Susanne

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Ästhetik - Biografie - Behinderung: Biografische Arbeit als Spurenproduktion im Kontext 'geistiger Behinderung' von Frank, Hanne

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Der Rätselcharakter im Bildungsprozess von Engel, Birgit, Böhme, Katja

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Ad Kirschenmann. "Und Kunst ist a priori kein didaktisches Medium": Review zu Johannes Kirschenmann: Zwischen Differenz und Kohärenz. Bildungschancen der Gegenwartskunst von Pazzini, Karl-Josef

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Jenseits der Theoriebildung - Review zu Johannes Kirschenmann: "Zwischen Differenz und Kohärenz. Bildungschancen der Gegenwartskunst" von Sabisch, Andrea

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Grenzen der Medienerziehung von Sanders, Olaf

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