Studie zur Wirkung realer und fiktiver Adressatinnen. Wie sie den Erstellungsprozess einer Abschlussarbeit beeinflussen von Klug, Susanne, Lakke, Kristina, Pandey, Michael

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Selbstreferenz und Wissenschaft. Perspektiven in der Ratgeberliteratur und ihr Mehrwert für die Schreibdidaktik von Loesch, Cristina

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Erfahrungsbericht über eine autoethnografische Schreibwerkstatt an der Universität Zürich. Ein Dialog zwischen Dozentin und Studentin von Garrels-Nikisch, Antje, Canella, Claudia

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Autoethnografie und wissenschaftliches Schreiben von Schmohl, Tobias

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Personal epistemology als Teil wissenschaftlicher Schreibentwicklung von Römmer-Nossek, Brigitte, Unterpertinger, Erika, Rismondo, Frano P

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Verwendung des "Ich" zur Förderung studienrelevanter Kompetenzen von Spieker, Ines

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Das Ich im Schatten der Methode. Eine Hinführung zum Potenzial autoethnografischen Schreibens für wissenschaftliche Praxis von Vochatzer, Stefanie, Engelmann, Sebastian

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Projektberichte Schreiben. Ein Workshop zur Unterstützung bei einer autoethnografischen Textsorte von Mundelius, Patricia, Uhl, Felix

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Schreibprozesskommentare. Der Einsatz von reflexiven Texten zur Analyse der Akzeptanz von Peer-Feedback von Neis, Carmen

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