A Reflection on Using an Audience Response System to Teach Business Mathematics von Gruhne, Volker

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Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie von Hiebl, Johannes, Steinhardt, Isabel, Bigos, Michael

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Ein Werkstattbericht und erste deskriptive Befunde: Das Forschungsprojekt SeLF - selbstreguliertes Lernen an der Hochschule von Goppert, Simone, Neuenhaus, Nora, Pfost, Maximilian

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Hochschuldidaktik 4.0. Präsenz- und Online-Lernen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung von Schmohl, Tobias, To, Kieu-Anh, Schäffer, Dennis

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Diversitätsorientierte Lernumgebung: Heterogene Lernvoraussetzungen für Gruppenarbeit nutzen: In wirtschaftsingenieurwissenschaftliches Lehrprojekt an der Universität Duisburg-Esse... von Maassen, Kathrin, Ruschin, Sylvia

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Potenzial von Peer-Mentoring in Lehrveranstaltungen für Studienanfänger_innen von Steinhausen, Julia, Robaszkiewicz, Maria

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Umgedrehte Hochschullehre: Eine Experimentalstudie zur Rolle von Lernvideos und aktivem Lernen im Flipped Teaching von Sailer, Maximilian, Figas, Paula

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Onlinebasierte Peerbegleitung im Kontext des Eignungs- und Orientierungspraktikums im Lehramtsstudium von Gefele, Katharina, Stolcis, Miriam

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Den roten Faden knüpfen: Textlinguistisch motivierte Interventionseinheiten zur Förderung der Schreibkompetenz von Studierenden/ von Henning Czech von Czech, Henning

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Einsatz von Classroom-Response-Systemen und Peer Instruction in der Veranstaltung Grundlagen von Datenbanken von Wolters, Dennis

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Analyse des praxisorientierten Projektstudiums in dualen Studiengängen im Kontext des Lernformates Forschendes Lernen von Schulte, Jörg, Linke, Knut, Bachmann, Barbara

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Aber diese verschiedenen Sprachen, die Teil der Klasse waren, wurden nie beachtet. Grundlagen mehrsprachigkeitsdidaktischer Kompetenzen in der Lehramtsausbildung von Bredthauer, Stefanie

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Eine Untersuchung mit Studierenden über den Umgang mit ihrer Zeit von Friederici, Dennis-Pascal

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Forschendes Lernen lernen: Zu den didaktischen und emotionalen Herausforderungen der Integration von Lernen über, für und durch Forschung von Decker, Christian, Mucha, Anna

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Digitale Kompetenzen an der Fachhochschule von Frischherz, Bruno, MacKevett, Douglas, Schwarz, Jürg

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Innovativ, vielseitig und engagiert - Studierende gestalten Studium und Lehre von Koch-Thiele, Andrea, Kwelik, Nadine, Mlynczak, Tanja

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Die Überschreitung der Regelstudienzeit an einer deutschen Fachhochschule - eine Ursachenanalyse von Neumann, Michael, Jänicke, Nathali T, Pape, Katharina

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Mythos Praxis um jeden Preis?: Die Wurzeln und Modellierung des Lehr-Lern-Labors von Rehfeldt, Daniel, u.a

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Entwicklung rhetorischer Vortragskompetenzen im Seminar - Ergebnisse einer Pilotstudie von Nespital, Ulrike

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Tiefenlernen durch Concept Maps mit Reflexionsanteilen von Diederich, Julia, Mester, Theresa

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