Taking matters into one’s own hands? Addressing the relational nature of FLE autonomy von Pedersen, Carsten Lund

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Proton conductivity study on three CS/IL@fle‐MOF membranes von Zheng, Xiaofeng, Zhao, Xinyu, Huang, Jie, Yang, Hao, Wang, Qinghui, Liu, Yuhang, Gong, Peiwei, Tian, Laijin, Xiao, Hongping, Liu, Zhe

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Understanding the FLE-based organizational knowledge creation process in hospitality firms von Rao, Yong, Fang, Meijia, Liu, Chao

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Pratiques et usages du numérique en FLE von Grassin, Jean-François, Sauvage, Jérémi, Schaeffer-Lacroix, Eva, Wigham, Ciara

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Predicting EFL Learners’ Achievement from Their Two Faces—FLE and FLCA von Yang, Bo

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L’INTERACTION EN DIDACTIQUE DU FLE : DU CONCEPT RELIANT AUX DÉFIS MÉTHODOLOGIQUES von Boucharechas, Manon

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Concevoir et animer un Spoc pour l’apprentissage du FLE : perceptions, enjeux et défis von Kordoni, Angeliki, Béord, Théry

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FLE e didattica dell'errore von Vaccaro, Valeria Anna

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Enseignant·es mexicain·es de FLE ou acteur·rice·s glottopolitiques pour la diversité linguistique ? von Gervacio, Moisés Abad

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Former a l’enseignement du FLE en Algerie, quels defis ? von BOUZEKRI, Ali

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Analyse des erreurs phonétiques des apprenants iraniens du FLE : le cas des groupes consonantiques /bR/ et /kR von Otroshi, Mohamad-Hossein, Abdoltajedini, Kamyar

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EXPLOITATION DIDACTIQUE D’UNE PIÈCE DE THÉÂTRE EN CLASSE DE FLE – APPRENDRE LE FRANÇAIS PAR LE THÉÂTRE von Chiritescu, Ileana Mihaela

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Lexicographie traditionnelle-collaborative et FLE : compétences lexicales et lexicographiques von Calvi, Silvia, Dankova, Klara

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E-learning: ses enjeux dans le domaine du FLE von Pellegrino, Rosario, Vaccaro, Valeria Anna

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Psychopathology in Adolescents with TLE and FLE von Huemer, Julia, MD, Plattner, Belinda, MD, Planer, Nadja, MD, Steiner, Hans, MD, Feucht, Martha, MD

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QUELQUES PRINCIPES ET CONCEPTS CLÉS DE L’ENSEIGNEMENT DU FLE von Ivan, Mirela

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