20 años del Electronic Journal of Research in Educational Psychology (EJREP) von Martínez-Vicente, Jose Manuel

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Electronic Journal of Research in Educational Psychology,20(2), 267-290.ISSN:1696-2095. 2022. no. 57267Promoting pedagogy students's scientific skills through critical thinking program von Cornejo, Carlos Ossa, Luengo, Maritza Palma, Mujica, Alejandro Díaz, Rovira, Darío Páez

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Electronic Journal of Research in Educational Psychology,20(2), 245-266.ISSN:1696-2095. 2022. no. 57245Unpacking the Role of Work Demands in Teacher Burnout: Cognitive Effortas a Protective Factor von Clarà, Marc, Vallés, Alba, Coiduras, Jordi, Silva, Patrícia, Justiniano, Bernardita, López, Tatiana, Padula, Bárbara, Barril, Juan Pablo, Cavalcante, Sílvia, Chávez, Jorge, Donoso, Diana, Marchán, Priscila, Ramos, Fabiano Silvestre, Uribe, Claudia Patricia

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In memoria de Fernando Justicia Justicia von Martínez Vicente, Jose Manuel, De la Fuente Arias, Jesús, Pichardo Martínez, Maria Carmen

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In Memoriam: Fernando Justicia Justicia von Martínez-Vicente, José Manuel, Arias, Jesús de la Fuente, Pichardo, María del Carmen

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Acompañamiento psicosocial en dos comunidades de Manabí tras el terremoto del 16 de abril: una perspectiva desde la salud colectiva y los derechos humanos von Solíz, Fernanda, Canela-Ruano, Antonio J, Yépez-Tito, Paula, Pérez, Lorena, Reyes, Carlos

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Aproximación cualitativa del escudriño en Psicología educativa von Fuentes, Antonio Rodríguez, Cara, María Jesús Caurcel

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Inteligencias múltiples y videojuegos: Evaluación e intervención con software TOI von Garmen, Pablo, Rodríguez, Celestino, García-Redondo, Patricia, San-Pedro-Veledo, Juan-Carlos

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La variable de género en la medida del estrés y el Burnout en los docentes de educación infantil y primaria von Arís Redó, Nuria

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Editorial von Martínez Vicente, Jose Manuel

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Intención de aprender, engagement y apoyos docentes en contextos universitarios según el Modelo de Calidad Educativa von Abellán Roselló, Laura

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Revisores y Meta-Datos von 2018, EJREP

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Aprendizaje colaborativo en Psicología de la Educación: innovación educativa en Educación Superior von Inglés, Cándido J, Mateu-Martínez, Ornela

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Motivación para el trabajo intelectual, estilos de aprendizaje y estrategias metacognoscitivas en alumnos de educación media von Medina Rocha, Anneth, Rodríguez Gómez, Jaime, Cely Salazar, Mónica Viviana, Trisca, Jorge

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Intencionalidad para resolver contenidos y referencias anafóricas en el comentario escrito de un texto literario en bachillerato von Hernández Rodríguez, Ernesto

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Límites conceptuales de la composición escrita: alcance de su espacio epistemológico y didáctico = Conceptual limits of written composition: epistemology and didactics von Rienda, José

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Necesidades de formación del profesor universitario en competencias relacionadas con la acción tutorial von Aguilar Parra, José Manuel, Alias García, Antonio, Fernández Campoy, Juan Miguel, Álvarez, Joaquín, Pérez Gallardo, Eloy Rafael, Hernández Rodríguez, Antonia Irene

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Percepciones del alumnado sobre la evaluación formativa: Contraste de grupos de inicio y final de carrera von Hortigüela Alcalá, David, Abella García, Víctor, Pérez Pueyo, Ángel

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Orientación a las metas académicas, persistencia y rendimiento en estudiantes del Ciclo de Iniciación Universitaria von Durán-Aponte, Emilse, Arias-Gómez, Diana

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Aspectos personales que favorecen la autorregulación del aprendizaje en la comprensión de textos académicos en estudiantes universitarios von Gaeta González, Martha Leticia

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