Trends and Future Perspectives in Measurement, Evaluation, and Research Methods for Educational Psychology: The Use of Statistical Analysis and Towards Developing Evaluation Litera... von SUZUKI, MASAYUKI

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The Impact of PISA on the Structuring of Pedagogic Discourse in Primary and Secondary Schools in Japan: Based on Bernstein's Theory of pedagogic discourse von YAMADA, Tetsuya

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Turn Allocation and Turn-taking in Classroom Conversation: A Study on Conversations which Contain “Whole Class Utterances” and “Raising Hands” von MORI, Ippei

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The Effect of Authentic Learning in Science Classes on the Understanding of Scientific Knowledge : A Case Study in the sixth-Grade Class Studying the Burning von OGAWA, Hiroshi, MATSUMOTO, Shinji

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A comparative study on the curricula of physical education teacher training for junior high schools in China and Japan von LIN, Nan

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イギリスにみる学校体育カリキュラム改革の動向 von 木原, 成一郎

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The Current Reform of the National Curriculum of Physical Education in England & Wales von KIHARA, Seiichiro

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OPPA論における「問い」の質とその効果に関する研究: 中学校理科「電気」単元におけるOPPシートの活用を中心として von 伊藤, 悠昭, 中島, 雅子

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明治３０年代における近藤九一郎の統合的教授について: 教案の編成方法の分析を踏まえて von 樋口, とみ子, 我妻, 秀範

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ノットワーキングを意図した社会科授業の実践: 外部連携による相互的な学習を目指して von 田本, 正一

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道徳教育の変化についての分析: フーコーの視座を手がかりとして von 久保田, 貢

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多元的民主主義を前提とした歴史教育カリキュラム設計過程の特質: カナダのHTPにおける参照基準の構築・普及過程に着目して von 玉井, 慎也, 高松, 尚平, 渡邉, 竜平, 川口, 広美

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意見文の目標設定とペア学習による形成的アセスメントの効果検証: 中学１年生の意見文を書く授業を例にして von 福本, 義久

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教師の「評価忌避」に関する試論: 小学校教師のグループ・インタビューから von 根津, 朋美

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保育評価のオルタナティブ: ドキュメンテーションの思想 von 浅井, 幸子

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重複障害児の図工・美術科における表現する力の育成を目指した目標設定システム構築の試み: 「逆向き設計」論に基づく単元設計に着目して von 森田, 亮

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戦後日本の保育実践史と目標評価論 von 太田, 素子

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ミネソタ大学による「データに基づくプログラム修正」の検討: 困難を抱える子どもたちへの支援提供枠組みの構想 von 羽山, 裕子

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目標作りの組織論研究: 中学校社会科教育実践から見える目標決定をめぐる関係性の在り方 von 吉原, 大貴

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教育制度検討委員会のカリキュラム論の検討: 総合学習の位置付けに焦点を合わせて von 中西, 修一朗

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