『学習社会研究』編集規程・『学習社会研究』投稿等要領

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『学習社会研究』編集規程・『学習社会研究』投稿等要領

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『学習社会研究』編集規程・『学習社会研究』投稿等要領

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『学習社会研究』編集規程・『学習社会研究』投稿等要領

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『学習社会研究』編集規程・『学習社会研究』投稿等要領・編集後記・『学習社会研究』編集委員会

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我国“学习社会”研究述评（2008-2011年） von 杨晨 李娟 顾凤佳

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安全・安心な学習社会構築のためのインフラ整備: 使い勝手｣の視点からみた児童生徒の安全・安心とこれからの学校建築 von 堀井, 啓幸

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新たな段階を迎えた教員養成と教職課程の充実: 教職イメージ調査の結果を踏まえて von 山﨑, 保寿

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GIGAスクール構想への産学官の協働に関する研究: 高崎先端ICT教育協議会の取り組みを通して von 栗原, 幸正, 村田, 美和, 大橋, 博, 石原, 敬久

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なぜ子育て中の親は美術館利用を敬遠するのか: バリアフリーと子ども連れの距離に着目して von 内海, 美由紀

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地方教育行政の機能検証と改善に向けた論究: 総合教育会議と大綱の取組みを中心に von 梶, 輝行

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持続可能な地域社会をつくる子どもNPOの可能性: 東日本大震災直後から現在に至る取組みに着目して von 柴田, 彩千子

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現職教員研修の現状を改善する今後の在り方: 教育行政と大学との協働による研修に向けて von 吉田, 佳恵

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「特別ニーズ教育」「インクルージョン」推進のための制度整備に向けた政策形成の論点: 北海道行政による歴史的事例を手掛かりに von 田中, 謙

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ICTの活用による公正な教育活動の推進: 資源の分配に着目して von 柏木, 智子

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学校図書館の蔵書の整備に関する現状と課題: 文部科学省「学校図書館の現状に関する調査」の結果から von 鈴木, 守

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高等学校教育改革の検証と今後の学校像: 普通科高校のカリキュラム改革を中心に von 小宮, 智

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持続可能な中国農村社会を創出するためのNGOの取り組みに関する一考察: 郷土教科書にESDを組み込む実践に基づいて von 劉, 琦

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コミュニティ・スクールをめぐる児童生徒の意識と行動に関する調査分析: 教育政策の有効性の検証として von 佐藤, 晴雄

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公営塾の持続可能な運営方法の検討: 岡山県和気町の「和気町公営塾」を手がかりに von 佐久間, 邦友

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