「良い日本語教師」イメージを共に作り上げる: ビジュアル・ナラティブを用いたネットワーク図化の実践 von 水戸, 貴久

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大学の日本語教員養成課程における 地域と連携した教育実習のデザインと課題: 日本語教員養成課程担当教員へのインタビューから von 中川, 祐治, 澤邉, 裕子, 早矢仕, 智子, 杉本, 香, 西村, 美保

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日本語教員養成課程で扱われる書くことの指導の現状と課題: 担当教員が感じる難しさに焦点を当てて von 鎌田, 美千子, 副田, 恵理子

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日本語学校における大学日本語教員養成課程の実習受け入れの現状と課題: 連携のために何が必要か von 西村, 美保, 杉本, 香, 塩田, 朝子, 山本, 弘子

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日本語教師の発達段階と成長ニーズに関する一考察: 中国人大学日本語教師への質問紙調査を手がかりに von 成, 利楽

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協働的な対話を通して探求的に日本語教育を学ぶ: アメリカの大学との授業交流を通した実践から von 瀬尾, 匡輝

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日本語教育実習を通した「日本語教師に求められる資質・能力」の変容: 日本人学生と留学生の自由記述データの比較 von 山下, 順子, 道法, 愛, 永田, 良太

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日本・タイ・韓国・中国の日本語教師のビリーフ比較: 構造方程式モデリング（SEM）による多集団同時分析 von 要, 弥由美, 坪根, 由香里, 嶽肩, 志江, 小澤, 伊久美

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大学の日本語教育実習で学ばれる資質・能力は，準拠枠としての「資質・能力」リストとどの程度一致し，何が含まれないのか von 千々岩, 宏晃, 松岡, 里奈

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文化を批判的に教える: 久保田（2008;2011）の４Ｄアプローチをもとにした実践から von 瀬尾, 匡輝

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継続的な正課外活動への参加を通した学習と教育実習との関連性: 日本語教員養成課程受講生へのインタビュー調査から von 野瀬, 由季子, 大山, 牧子, 岩居, 弘樹

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多文化共生時代における母語話者育成のあり方: 教養としての日本語教師養成 von 西村, 美保

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外国人児童生徒等の教育を担う教師の養成・研修: 新時代に求められる資質・能力 von 浜田, 麻里

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オーストラリア・クイーンズランド州の中等教育機関及び州政府の文書に見られる日本語母語話者教師の捉え方: 「native」という語彙の使用を通して見る言語教育政策 von 門脇, 薫, 橋本, 佳代子

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大養協日本語教員実態調査（待遇）報告 von 柳澤, 好昭, 山本, 忠行, 西川, 寛之

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育成可能性からみる「態度」概念の再整理: 「日本語教育人材に必要な態度」をめぐって von 宇佐美, 洋

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Restructuring “Attitude Constructs” from the Perspective of Trainability: Cultivating the Essential Attitudes for Human Resources in Japanese Language Education von USAMI, Yo

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公的日本語教育を担う日本語教師に求められるもの von 神吉, 宇一

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Essential Perspectives for Teachers Engaged in Japanese Language Education in Accordance with Public Policy von KAMIYOSHI, Uichi

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ある日本語学校経営者の学校や役割に対するまなざし: 学校に対するまなざしの変容に関する語りを中心に von 岡田, 茉弓

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